Multiplikatives Verständnis von Anfang an.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ruwisch, Silke
Titel	Multiplikatives Verständnis von Anfang an.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 51 (2004) 7-8, S. 21-24, S. 41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Wahrnehmung; Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Anfangsunterricht; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht; Multiplikation; Rechteck
Abstract	Anhand von verschiedenen Aufgabenstellungen wird ersichtlich, wie die Schülerinnen und Schüler eines 2. Schuljahres multiplikative Anordnungen herstellen und multiplikative Zusammenhänge konstruieren. Es werden Aufgabenvorschläge zum auditiven und haptischen Analysieren multiplikativer Anordnungen gemacht, sodass die Schülerinnen und Schüler eigene multiplikative Strukturen erkennen können.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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