Fieldwork im bilingualen Geographieunterricht und in der Lehrerarbeit.

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Autor/inn/en	Lenz, Thomas; Hüttermann, Armin; Bretz, Elke
Titel	Fieldwork im bilingualen Geographieunterricht und in der Lehrerarbeit.
Quelle	In: Geographie und Schule, 26 (2004) 149, S. 37-41Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Evaluation; Meinung; Exkursion; Sekundarstufe I; Realschule; Lehrerausbildung; Arbeitsmethode; Interkulturelles Lernen; Außerschulischer Lernort; Klassenreise; Projekt; Bilingualer Unterricht; Englisch; Geländearbeit; Geografie; Geografieunterricht; Freiluftunterricht; Feldarbeit
Abstract	Lehramtsstudierende und Schüler nahmen an einem einwöchigen englischsprachigen Kompaktkurs zur Erlernung geographischer Arbeitsmethoden (field studies) im Medina Valley Centre auf der Isle of Wright teil. Die Studierenden sollten zusätzlich die Schüler bei ihrer Arbeit vor Ort begleiten und beobachten und die Unterrichtsform "field studies" als "Intensivphase des bilingualen Unterrichts" kennenlernen. - Die Evaluation dieses Projekts wird dargestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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