Status Quo des Quantenphysik-Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schecker, Horst; Burkard, Ulrike
Titel	Status Quo des Quantenphysik-Unterrichts.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 57 (2004) 5, S. 279-284Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Lehrer; Unterrichtsgestaltung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Quantenphysik; Konzeption; Situation
Abstract	Welche physikalischen Konzepte stehen im Quantenphysik-Unterricht im Vordergrund (z. B. Bohr/Schrödinger)? Welche Einstiege werden gewählt? Gibt es unterscheidbare Typen von Kursgestaltungen? Wie unterscheiden sich Grund- und Leistungskurse? Um diese Fragen zu klären, haben die Autoren 187 Lehrkräfte zum Quantenphysik-Unterricht befragt. Die Ergebnisse sollen dazu dienen, Multimedia-Elemente für die Quantenphysik-Konzeptionen gezielt bereitzustellen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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