Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Leupold, Eynar |
|---|---|
| Titel | "Ich weiß nicht, was soll es bedeuten...". Anmerkungen zur (Er)klärung neuer Wörter. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 38 (2004) 68, S. 2-6 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Französischunterricht; Schriftsprache; Anfangsunterricht; Korrektur; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Semantisierung; Wortschatzarbeit; Französischunterricht; Schriftsprache |
| Abstract | Der Autor vertritt die Meinung, dass es wichtig ist, die Schüler nicht zu früh mit dem Schriftbild neuer Wörter zu konfrontieren, da Aussprache und Schreibweise oft stark differieren, sondern sich zunächst auf die audio-orale Vermittlung zu beschränken, um eine sichere Aussprache zu gewährleisten, die häufig in den ersten zwei Lernjahren mangelhaft erscheint. Er zeigt Aussprachekorrekturmethoden und erklärt, wann und wie man das Schriftbild sinnvollerweise einsetzen kann. Was das Vermitteln neuer Wörter betrifft, so demonstriert er anhand von Beispielen, wie man die Voraussetzung für individuelle Bedeutungskonstruktionen schafft, indem man den Schülerinnen und Schülern im Unterrichtsgespräch Raum gibt, neue Wörter mit persönlichen Erfahrungen zu verbinden und so auf persönliche Weise zu definieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2005_(CD) |
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