Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Flessner, Heike; Flaake, Karin |
|---|---|
| Titel | Jugend, Geschlecht und paedagogische Prozesse. |
| Quelle | In: Deutsche Jugend, 52 (2004) 9, S. 381-387Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-0332 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Geschlechterbeziehung; Pädagogik |
| Abstract | In den 90er Jahren rueckten beide Geschlechter gleichermassen ins Zentrum von Forschungsinteressen, wobei Unterschiedlichkeiten innerhalb der Geschlechtergruppen thematisiert wurden. Trotz dieses Perspektivenwechsels ist die spezifische Situation von Jungen und jungen Maennern bisher vergleichsweise wenig untersucht worden. Auch in der Paedagogik sind bisher nur wenige geschlechterbewusste Konzepte formuliert worden. Im vorliegenden Beitrag unterziehen Heike Flessner und Karin Flaake geschlechtsspezifische Ansaetze der Paedagogik einer kritischen Pruefung. Sie gehen Fragen nach, wie paedagogische Jugendorte gestaltet sein muessen, in denen Differenz respektiert wird und gelebt werden kann, wie daraus entstehende Konflikte bearbeitet werden koennen und zugleich gemeinsame Erfahrungen und aehnliche Interessen der Maedchen und Jungen im Mittelpunkt stehen. In ihrem Fazit stellen die Autorinnen fest, dass Geschlechterverhaeltnisse fuer Jugendliche offener, widerspruechlicher, bruechiger und komplexer geworden sind, ohne dass sich zentrale Kernbereiche geschlechtlicher Arbeitsteilungen und entsprechende soziale Bewertungen gleichermassen verfluechtigt haetten. (DJI/Sd). |
| Erfasst von | Deutsches Jugendinstitut, München |
| Update | 2005_(CD) |
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