Perspektiven der integrativen Beschulung von Kindern mit Behinderung. Bericht über eine Tagung des Max-Planck- Instituts für ausländisches und internationales Sozialrecht.

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Autor/in	Knab, Simone
Titel	Perspektiven der integrativen Beschulung von Kindern mit Behinderung. Bericht über eine Tagung des Max-Planck- Instituts für ausländisches und internationales Sozialrecht.
Quelle	In: Schulrecht, 8 (2004) 2, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 15
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4181
Schlagwörter	Individualpädagogik; Identität; Diagnostik; Gleichstellung; Förderung; Beratung; Sozialrecht; Stigmatisierung; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Sozialpädagogik; Integration; Tagungsbericht; Verfahren; Behinderter; Bayern; Deutschland
Abstract	Zum Thema "Perspektiven der integrativen Beschulung von Kindern mit Behinderung" veranstaltete das Max-Planck-Institut für ausländisches und internationales Sozialrecht in München am 26. Juni 2003 eine interdisziplinäre und rechtsvergleichende Tagung. Hierzu boten die aktuellen Entwicklungen im Schulrecht und im Behindertenrecht Anlass. Der Teilnehmerkreis setzte sich insbesondere aus Juristen, Pädagogen sowie Vertretern aus Wissenschaft und Politik zusammen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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