Wenn Schülerinnen und Schüler einander helfen. Probleme des Helfens im Rahmen der Peer-Kultur.

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Autor/inn/en	Bennewitz, Hedda; Breidenstein, Georg
Titel	Wenn Schülerinnen und Schüler einander helfen. Probleme des Helfens im Rahmen der Peer-Kultur.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 56 (2004) 7-8, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Beziehung; Deutschland; Interaktion; Kooperation; Schüler; Schule; Unterricht; Unterrichtsbeobachtung; Beziehung; Hilfe; Schule; Schüler; Interaktion; Soziale Kompetenz; Lernkultur; Unterricht; Hilfe; Kooperation; Deutschland
Abstract	Die Meinung ist verbreitet: Helfen ist wichtig. Wenn Schülerinnen und Schüler einander helfen, fördern und ermutigen sie sich zugleich gegenseitig. Also bringt Helfen Gewinn. Was ist dagegen zu sagen? Nichts und vieles zugleich! Die Autoren gehen in Weiterführung der Arbeiten anderer Verfasser dieser Frage nach und regen an, allzu Selbstverständliches nach seinen tatsächlichen Möglichkeiten zu hinterfragen, diese dann aber auch wirklich zu nutzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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