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Autor/inBreth, Hans-Heinrich
TitelParzival-Epoche einmal anders - Portfolio als Jahresziel.
QuelleIn: Erziehungskunst, 68 (2004) 6, S. 655-664Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0014-0333
SchlagwörterWaldorfpädagogik; Schuljahr 11; Waldorfschule; Schüler; Schülerleistung; Lernprozess; Epochenunterricht; Unterrichtsgestaltung; Deutschunterricht; Leistung; Portfolio; Deutschland
AbstractDer Autor beschreibt neue Ideen in der Unterrichtsstruktur speziell für den Deutschunterricht in der Klasse 11. Ziel ist ein direkter Leistungsnachweis am Jahresende (Portfolio). Er zeigt, dass ein Portfolio eine unterschiedliche Form besitzen kann, seine Strukturelemente aber die gleichen sind. Der Lehrer wird bei diesem Herangehen in der Unterrichtsepoche zum Lernbegleiter, er ist nicht nur Stoffvermittler. Die Schüler schätzten das Vorgehen am Ende positiv ein. (DIPF/Sch.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2005_(CD)
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