Migranten im deutschen Schulsystem. Zu den Ursachen ethnischer Unterschiede.

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Autor/in	Kristen, Cornelia
Titel	Migranten im deutschen Schulsystem. Zu den Ursachen ethnischer Unterschiede.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 52 (2004) 1, S. 11-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 38; Abbildungen 3; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Soziale Situation; Familie; Deutschland; Familie; Kind; Mathematik; Naturwissenschaften; Schulabschluss; Statistik; Soziale Situation; Schulerfolg; Bildungsbeteiligung; Lesekompetenz; Kind; Schulsystem; Schulabschluss; Schulerfolg; Lesekompetenz; Mathematik; Naturwissenschaften; Segregation; Statistik; Ethnische Minderheit; Migrant; Deutschland
Abstract	Die Autorin stellt fest, dass Kinder und Jugendliche aus Zuwandererfamilien im deutschen Bildungswesen schlechtere Bildungsergebnisse erzielen als ihre deutschen Mitschüler. Sie stellt zunächst ethnische Unterschiede in der Bildungsbeteiligung fest und fragt nach den Ursachen dieser Unterschiede. Danach werden empirische Ergebnisse zu den Zusammenhängen von Familienressourcen und Bildungserfolg sowie zur ethnischen Segregation und dem Bildungserfolg dargestellt. Es wird der Frage nachgegangen, weshalb besonders türkische und italienische Kinder im Bildungsbereich schlecht abschneiden und z.B. griechische Migranten wesentlich bessere Ergebnisse erzielen. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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