Didaktik auf dem Wege zur Vermittlungswissenschaft? Eine Sammelbesprechung neuerer Veröffentlichungen.

Autor/in	Olberg, Hans-Joachim von
Titel	Didaktik auf dem Wege zur Vermittlungswissenschaft? Eine Sammelbesprechung neuerer Veröffentlichungen. Paralleltitel: Didactics on its way to becoming a science of mediation? A review of recent publications.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 50 (2004) 1, S. 119-131Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-48034
Schlagwörter	Bildungstheorie; Lerntheorie; Didaktik; Evolutionstheorie; Konstruktivismus; Systemtheorie; Literaturbericht; Sammelrezension; Deutschland
Abstract	"Für die Sichtung neuer Veröffentlichungen zur Allgemeinen Didaktik" legt der Autor folgende Maßstäbe an: "1. Wie integriert Didaktik die Historizität des eigenen Metiers in ihre Arbeit? ... 2. Wie schließt die deutschsprachige Didaktik-Produktion an internationale Diskurse an? ... 3. Sind didaktische Sätze durch empirische und interdisziplinäre Forschung fundiert?" Über diese "drei Anspruchsdimensionen der Historizität, Internationalität und Forschungsbasiertheit" hinaus, bezieht der Autor neue Ansprüche an die Didaktik als "Vermittlungswissenschaft" ein. Anhand dieser "Prüfkriterien" untersucht er 1. Neuauflagen von Lehrbüchern, 2. Publikationen zu "didaktischen Neuansätzen" wie der konstruktivistischen und der evolutionären Didaktik, 3. Publikationen zu "bildungstheoretischen und lerntheoretischen Ansätzen" wie der Bildungsgangforschung und der Lern-Lehr- Theoretischen Didaktik. (DIPF/Un).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)