Lichtablenkung. Vom Äquivalenzprinzip zur geodätischen Bahn.

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Autor/in	Sauer, Thomas
Titel	Lichtablenkung. Vom Äquivalenzprinzip zur geodätischen Bahn.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 53 (2004) 4, S. 35-41Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Äquivalenz; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Lichtablenkung; Optik; Physik; Physikunterricht; Relativitätstheorie; Prinzip
Abstract	Die Lichtablenkung an der Sonne dient als Leitthema und Paradigma, um im Unterricht den Übergang vom Äquivalenzprinzip zu tiefergehender Behandlung der Allgemeinen Relativitätstheorie zu motivieren. Ausgehend von sehr einfachen Näherungsannahmen und der Diskussion der Diskrepanz zwischen erhaltenem und beobachtetem Wert wird der Einfluss der Raumkrümmung erkannt. Am Ende erlauben numerische Lösungen der Geodätengleichungen eine Modellierung der Lichtbahn beim Vorbeigang auch an sehr starken Massenkonzentrationen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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