Begriffliches Argumentieren im Mathematikunterricht. Ideen für die Arbeit mit dem Tangram.

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Autor/in	Lietzau, Jan
Titel	Begriffliches Argumentieren im Mathematikunterricht. Ideen für die Arbeit mit dem Tangram.
Quelle	In: Lernchancen, 7 (2004) 37, S. 24-29Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Legespiel; Tangram; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Entdeckendes Lernen; Aufgabensammlung; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Flächeninhalt; Geometrie; Mathematikunterricht; Planimetrie
Abstract	Das Legespiel Tangram kennt fast jeder. Nicht so bekannt sind seine Möglichkeiten für einen argumentativen Mathe-Unterricht. Es eignet sich zum kreativen Entwickeln von Lösungen, zum Reflektieren des Lösungsweges und zur Förderung einer begrifflichen Argumentation. Die Aufgaben dazu bringt der folgende Beitrag. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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