Externe Evaluation und pädagogische Schulentwicklung - Gegensatz oder Element der Qualitätsentwicklung?

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Autor/in	Korinek, Walter
Titel	Externe Evaluation und pädagogische Schulentwicklung - Gegensatz oder Element der Qualitätsentwicklung?
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 154 (2004) 1-2, S. 150-154Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Evaluation; Bildungspolitik; Schulentwicklung; Projekt; Externe Evaluation; Qualitätsentwicklung
Abstract	Evaluation wurde zu einem der beherrschenden Begriffe in der bildungspolitischen Diskussion der Gegenwart. Der nachfolgende Artikel versucht, einige Probleme, aber auch die Chancen der "empirischen Wende" in der Schulentwicklung aufzuzeigen. Die Qualitätssteigerung, welche der Phase der Evaluation folgen soll, hängt immer mit den tatsächlichen Handlungsmöglichkeiten zusammen. So geht es nicht nur um die Feststellung eines Ist-Standes sondern ebenso um die Bereitstellung von Ressourcen um Veränderungen nicht nur auf dem Papier umsetzen zu können.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2005_(CD)

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