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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Zwar sind seit den 70er Jahren zahlreiche theoretische Abhandlungen zu verschiedenen Aspekten von Jugendarbeit erschienen, aber eine Antwort auf die Frage, inwiefern sich aus einem sozialwissenschaftlichen Blickwinkel heraus Jugendarbeit von anderem Zusammensein Jugendlicher unterscheidet, ist in all den Publikationen kaum zu finden. Um die Fundamente der Jugendarbeit theoretisch neu in den Blick zu nehmen, waehlt Stefan Boehm in diesem Beitrag einen systemtheoretischen Ansatz. Der Autor greift einige Theorieentwuerfe namhafter Autoren heraus und unterzieht sie von seinem Grundsatz her einer kritischen Pruefung. Es ist eine interessante und offene Frage, ob Weiterentwicklungen jugendpaedagogischer Ansaetze oder eher Ansaetze jenseits der Paedagogik die Jugendarbeit weiterbringen. Der zweite Teil dieser Auseinandersetzung folgt im Aprilheft der "deutschen jugend". (DJI/Sd).
Erfasst von
Deutsches Jugendinstitut, München
Update
2005_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0012-0332
Boehm, Stefan: Das ist Jugendarbeit (I). 2004.
2846143
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