Zauberer Silbe. Übungen zu Silben im Erstleselehrgang.

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Autor/in	Schmitt-Dietrich, Kristine
Titel	Zauberer Silbe. Übungen zu Silben im Erstleselehrgang.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 26 (2004) 1, S. 7-10Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Eingangsstufe; Übung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Silbe; Lesenlernen; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Kinder mit Teilleistungsstörungen im Bereich der visuellen und auditiven Wahrnehmung sowie Problemen in den Bereichen Kognition, Aufmerksamkeit, Konzentration und Sozialverhalten sind im Erstleseunterricht sehr schnell überfordert und reagieren dann häufig mit weiteren Störungen im Lern- und Arbeitsverhalten bis zur Leseverweigerung. Ein sinnvoller Erstleseunterricht soll deshalb auch mithilfe von Silben die Schülerinnen und Schüler anregen, in vielfältiger Weise zu lesen und alle individuellen Lernmöglichkeiten zu nutzen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2005_(CD)

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