Bewegte Schule - Bewegtes Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Obier, Marit; Müller, Christina
Titel	Bewegte Schule - Bewegtes Lernen.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 51 (2004) 1, S. 5-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Wahrnehmung; Grundschule; Lernen; Spiel; Wahrnehmung; Bewegungserziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Förderung; Förderung; Spiel; Spielesammlung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Unterrichtsmaterial; Körper (Biol); Fächerübergreifender Unterricht; Bewegungserziehung; Körperbewusstsein
Abstract	Die Autorinnen plädieren dafür, dass neben den Pausen und dem gesamten Schulleben mehr Bewegungsaktitäten in den Unterricht in allen Fächern einbezogen werden sollten. Als wesentlichen Teilbereich sehen sie neben Auflockerungsminuten, Entspannungsphasen vor allem das bewegte Lernen an. Bewegtes Lernen stellt in unserem Verständnis eine unmittelbare Verbindung zwischen kognitivem Lernen und Bewegung dar.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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