Bewegungspausen im Unterricht. Bewegungspausen - warum?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ungerer-Röhrich, Ulrike; Buttkus, Tanja; Popp, Verena
Titel	Bewegungspausen im Unterricht. Bewegungspausen - warum?
Quelle	In: Grundschulunterricht, 51 (2004) 1, S. 10-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Wahrnehmung; Förderung; Spiel; Spielesammlung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Unterrichtsmaterial; Körper (Biol); Fächerübergreifender Unterricht; Bewegungserziehung; Körperbewusstsein
Abstract	Die Autorinnen empfehlen, lange und bewegungsarme Unterrichtsphasen zugunsten einer kurzen Bewegungszeit zu unterbrechen. Dies wirke auf die Schülerinnen und Schüler "erfrischend". Durch Bewegung können zusätzlsiche Informationszugänge erschlossen und die die Informationsverarbeitung optimiert werden. Sie liefern Spielbeispiele für Bewegungspausen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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