Anerkennung, Missachtung und geistige Behinderung. Sozialphilosophische Perspektiven auf den sogenannten Paradigmenwechsel in der Behindertenpädagogik.

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Autor/in	Katzenbach, Dieter
Titel	Anerkennung, Missachtung und geistige Behinderung. Sozialphilosophische Perspektiven auf den sogenannten Paradigmenwechsel in der Behindertenpädagogik.
Quelle	Aus: Ahrbeck, Bernd (Hrsg.); Rauh, Bernhard (Hrsg.): Behinderung zwischen Autonomie und Angewiesensein. Stuttgart: Kohlhammer (2004) S. 127-144Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-17-018445-8
Schlagwörter	Autonomie; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Anerkennung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/3

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