BLK-Modellversuchsprogramm zum Lebenslangen Lernen.

Autor/inn/en	Schallies, Michael; Lembens, Anja
Titel	BLK-Modellversuchsprogramm zum Lebenslangen Lernen.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 308-310Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7760-4
Schlagwörter	Didaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Klima; Energie; Physikunterricht; Kyoto-Protokoll; Interdisziplinarität; Portfolio
Abstract	Im Hinblick auf die im Zentrum des BLK-Modellversuchsprogramms stehenden Zielaspekte "Eigenverantwortung und Stärkung der Selbststeuerung der Lernenden Kooperation zur Entwicklung strategischer Ansatzpunkte lebenslangen Lernens" führen wir an 10 Projektschulen ein auf 4 1/2 Jahre angelegtes Forschungs- und Entwicklungsprogramm durch. Mit den Projektschulen vereinbarte und durchgeführte spezifische Unterrichts-, Lern- und Weiterbildungskonzepte werden dabei mit qualitativen und quantitativen Methoden unter besonderer Berücksichtigung des Instruments "Portfolio" von der Begleitforschung evaluiert. Hier wird ein Vorhaben zum selbstgesteuerten Lernen am Gymnasium Bammental vorgestellt, in dem die Jahrgangsstufe 11 fachübergreifend am Thema,, Das Protokoll von Kyoto und seine Folgen" arbeitet. Die schulische Arbeit wird von einem interdisziplinär zusammengesetzten Lehrerteam organisiert und hat zum Ziel, die Schüler an die selbstständige Bearbeitung anspruchsvoller Fragestellungen heranzuführen.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2009/1