Schülerorientierter Zugang zur Wärmelehre.

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Autor/inn/en	Metzger, Susanne; Müller, Rainer
Titel	Schülerorientierter Zugang zur Wärmelehre.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung. Münster: Lit (2004) S. 212-214Verfügbarkeit
Reihe	Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2003; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-7760-4
Schlagwörter	Didaktik; Computersimulation; Druck (Phys); Mechanik; Physikunterricht; Teilchenmodell; Temperatur; Wärmelehre
Abstract	Es wird ein Unterrichtskonzept zur Wärmelehre für die Oberstufe vorgestellt, das ausgehend von Schülervorstellungen entwickelt wird und dem als strukturierender Leitfaden die thermodynamischen Hauptsätze zu Grunde liegen. Aus der Mittelstufe sind den Schülerinnen und Schülern thermodynamische Größen wie Druck und Temperatur bekannt; nun soll der Zusammenhang zwischen der phänomenologischen Thermodynamik und den Konzepten der Mechanik aufgezeigt werden. Zur Veranschaulichung werden zusätzlich Computersimulationen eingesetzt, um auf eine ausführliche mathematische Behandlung verzichten zu können.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2009/1

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