Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Hartig, Johannes |
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Titel | Methoden zur Bildung von Kompetenzstufenmodellen. |
Quelle | Aus: Moosbrugger, Helfried (Hrsg.): Qualitätssicherung im Bildungswesen. Frankfurt, Main: Inst. für Psychologie (2004) S. 74-93 |
Reihe | Riezlern-Reader. 13; Arbeiten aus dem Institut für Psychologie der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt am Main. 2004,3 |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
Schlagwörter | Kompetenz; Methode; Skalierung; Itemanalyse; Methode; Skalierung; Kompetenz; Definition; Itemanalyse; Hörverständnis; Definition; Stufenmodell; DESI (Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International) |
Abstract | Der Autor erläutert zunächst Hintergrund und Ziele der Definition von Kompetenzstufen. Dann werden die theoretischen Grundlagen erörtert. Als mögliche Vorgehensweisen bei der Stufenbildung werden die Methoden post hoc-Analyse der Aufgabeninhalte sowie Skalierung mit a priori definierten Aufgabenmerkmalen beschrieben. (DIPF/Mar.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/1 |