Eine qualitative Studie: der individuelle Umgang mit Problemen in den Lebenswelten von Schülern und Schülerinnen mit Lernbehinderungen. Perspektiven zur unterrichtlichen Berücksichtigung der Schülerkompetenzen und zur Umsetzung von Fördermaßnahmen.

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Autor/in	Schlepp-Pellny, Simone
Titel	Eine qualitative Studie: der individuelle Umgang mit Problemen in den Lebenswelten von Schülern und Schülerinnen mit Lernbehinderungen. Perspektiven zur unterrichtlichen Berücksichtigung der Schülerkompetenzen und zur Umsetzung von Fördermaßnahmen.
Quelle	(2004) PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dortmund, Univ., Diss., 2004.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:101:1-201103292444
Schlagwörter	Problemlösen; Lernbehinderung; Unterrichtsplanung; Kommunikative Kompetenz; Sonderschule; Alltag; Lernbehinderter
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/3

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