Leonardo da Vinci 2000-2003. Europäische Mobilitätsprojekte: Erfahrungen und Erwartungen.

Sonst. Personen	Fahle, Klaus (Mitarb.)
Institution	Nationale Agentur Bildung für Europa
Titel	Leonardo da Vinci 2000-2003. Europäische Mobilitätsprojekte: Erfahrungen und Erwartungen.
Quelle	Bonn: Bildung für Europa (2004), 69 S.Verfügbarkeit
Reihe	Impuls. 11
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-88555-748-7
Schlagwörter	Neue Technologien; Arbeitnehmer; Arbeitsmarkt; Deutschland; Europa; Jugendarbeit; Mobilität; Modell; Studium; Berufsbildung; Austauschprogramm; Europäischer Bildungsraum; Projekt; Ausbilder; Praktikum; Hochschulabschluss; Förderungsmaßnahme; Europäische Union; Bildungsprogramm; Projekt; Mobilität; Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Berufliche Erstausbildung; Praktikum; Duales Ausbildungssystem; Studium; Hochschulabschluss; Jugendarbeit; Fallbeispiel; Modell; Projektbericht; Europäische Union; Arbeitnehmer; Ausbilder; LEONARDO (Förderung kohärenter Entwicklung beruflicher Bildung); Deutschland; Europa
Abstract	Der europäische Binnenmarkt und der zunehmende internationale Wettbewerb stellen neue Anforderungen an Aus- und Weiterbildung sowie die Mobilitätsbereitschaft der ArbeitnehmerInnen. Dies wiederum erfordert eine stärkere internationale und europäische Orientierung der nationalen Bildungssysteme. Mit der vorliegenden Veröffentlichung soll eine erste Standortbestimmung der Maßnahme Mobilität im Programm LEONARDO DA VINCI vorgenommen werden. Der Zeitpunkt erscheint günstig angesichts der aktuell vorliegenden nationalen und europäischen Zwischenevaluationen des Programms sowie abgeschlossener Mobilitätsprojekte aus den Antragsrunden 2000 und 2001. LEONARDO II zeichnet sich gegenüber der ersten Programmphase durch seine Ergebnisorientierung aus. Im Unterschied zu der Frage nach den Ergebnissen/Produkten bei Pilotprojekten stehen bei Mobilitätsaktivitäten letztlich immer transnationale Lernprozesse von Individuen und Organisationen im Vordergrund. Der Nutzen von Mobilitätsaktivitäten für die am Programm beteiligten ist dabei besonders hoch. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3