Computerbasierte Bildungskonzepte. Theoretische Grundlagen und empirische Untersuchung zum Pilotprojekt Abitur-online.nrw.

Autor/inn/en	Weber, Monika; Weber, Peter
Titel	Computerbasierte Bildungskonzepte. Theoretische Grundlagen und empirische Untersuchung zum Pilotprojekt Abitur-online.nrw.
Quelle	Bochum: RUB, Lehrstuhl f. Wirtschafsinformatik (2004), V, 77 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte des Lehrstuhls für Wirtschaftsinformationen. 04-54
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Pilotprojekt; Gymnasiale Oberstufe; Abitur; Selbstständiges Lernen; Computer; Online; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der vorliegende Arbeitsbericht befasst sich in diesem Zusammenhang beispielhaft mit dem noch im Anfangsstadium befindlichen Projekt "abitur-online.nrw/Selbständiges Lernen mit digitalen Medien in der gymnasialen Oberstufe". Hierzu erfolgt zunächst eine Betrachtung gegenwärtiger Bildungsbestrebungen mit Fokus auf ausgewählte grundlegende theoretische Aspekte, wie "Selbstständiges Lernen", "Kollaboratives Lernen" und "Blended Learning". Auf der Basis einer schriftlichen Befragung einiger an dem Pilotprojekt beteiligten Schulen wird anschließend der gegenwärtige Stand der Projektrealisierung nach Einschätzung der beteiligten Lehrkräfte erhoben, interpretiert und auf erfolgskritische Faktoren untersucht. Es zeigen sich enorme Potenziale, aber auch nicht zu verkennende Hindernisse. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2