Resultate und Konsequenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bachmann, Thomas; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Kassis, Wassilis; u.a.
Titel	Resultate und Konsequenzen.
Quelle	Aus: Mediennutzung und Schriftlernen. Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation. Weinheim u.a.: Juventa (2004) S. 239-248Verfügbarkeit
Reihe	Lesesozialisation und Medien
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1354-2
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Auswertung; Leseverhalten; Mediennutzung; Lernen; Geschlecht; Lesen; Schreiben; Jugendlicher
Abstract	Der Beitrag thematisiert einleitend die Ergebnisse einer Langzeitstudie zum Verhältnis der Nutzung von neuen Medien und Schreibkompetenz Jugendlicher. Im Weiteren wird thesenartig aufgezeigt, welche Konsequenzen sich aus der Studie für die Schreibforschung ergeben. Zwei Aspekte stehen im Fokus: geschlechtsspezifische Lesegewohnheiten sowie die Wechselwirkung von neuen Medien und Schreibentwicklung. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4

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