Gestaltungsansätze für E-Learning in KMU.

Autor/in	Severing, Eckart
Titel	Gestaltungsansätze für E-Learning in KMU.
Quelle	Aus: Zinke, Gert (Hrsg.): E-Learning: Qualität und Nutzerakzeptanz sichern. Beiträge zur Planung, Umsetzung und Evaluation multimedialer und netzgestützter Anwendungen. Bielefeld: Bertelsmann (2004) S. 115-125Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 265
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-1020-4
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Kleine und mittlere Unternehmen; Unternehmen; Betriebliche Weiterbildung; E-Learning; Erwachsenenbildung; Internet
Abstract	E-Learning wird heute vorwiegend in großen Unternehmen eingesetzt. Deren Bedarf bestimmt das Angebot an Plattformen, Inhalten und didaktischen Modellen der neuen Lernmedien. Daher kann es nicht verwundern, wenn die Lernprogramme im Mittelstand auf wenig Akzeptanz stoßen: den dezentralen und arbeitsplatznahen Lernformen kleinerer Unternehmen entsprechen Lernprogramme nicht, die Lehrgang und Seminar elektronisch nachbilden. Es soll skizziert werden, welche Eigenschaften Lernprogramme aufweisen müssen, die für kleine und mittlere Unternehmen tauglich sind und es soll auf funktionale Formen des E-Learning hingewiesen werden, die ganz ohne dezidierte Lernprogramme auskommen. Aus Erfahrungen des Projektes bbwonline werden schließlich Hinweise auf einige für den erfolgreichen Einsatz von E-Learning im Mittelstand unerlässliche Bedingungen gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/4