Lernortkooperation - neue Ergebnisse aus Modellversuchen.

Sonst. Personen	Bau, Henning (Hrsg.); Meerten, Egon (Hrsg.)
Titel	Lernortkooperation - neue Ergebnisse aus Modellversuchen.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann, W.-Verl. (2004), 188 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung. 268
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1040-9
Schlagwörter	Lernort; Modellversuch; Berufsausbildung; Ausbildungsstätte; Berufsorientierung; Duales Ausbildungssystem; Berufsschule; Kooperation; Sammelwerk; Betrieb
Abstract	Die Weiterentwicklung und Verbesserung der Lernortkooperation in der Berufsbildung durch inhaltlich, methodisch und konzeptionell innovative Formen der Zusammenarbeit stand im Zentrum von sechs BIBB-Modellversuchen. Die Vorhaben zielten darauf ab, durch innovative Kooperationsansaetze nicht nur die Ausbildungsqualitaet nachhaltig zu verbessern, sondern auch die Ausbildungsbereitschaft zu erhoehen und den Modernisierungstransfer zwischen Betrieben und Schulen und anderen Lernorten zu verbessern. Die Potenziale zur Optimierung werden in folgenden Ansaetzen gesehen: -Inhaltlich-curriculare Kooperationsansaetze zielen in erster Linie auf die Entwicklung innovativer Ausbildungskonzepte und -medien. Zugleich werden bereits erprobte didaktische Konzepte zu neuen Kooperationsansaetzen wie z.B. zur dual-kooperativen virtuellen Juniorenfirma weiterentwickelt. - Zur Verbesserung der institutionellen Rahmenbedingungen der Lernortkooperation werden zum einen konsequent weitere Lernorte und Partner der beruflichen Kooperation einbezogen. Daneben spielen aber auch Aktivitaeten zur regionalen Vernetzung und zur Errichtung regionaler Dienstleistungszentren eine bildungspolitisch immer wichtigere Rolle. Die Entwicklung entsprechender Konzepte bzw. die Schaffung dafuer erforderlicher Voraussetzungen werden als neue Schwerpunkte in der Lernortkooperation gesehen. (DJI/Abstract übernommen).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2006/2