Kerncurricula - Bildungsstandards

Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Kerncurricula - Bildungsstandards - Kanonisierung.
Quelle	Aus: Tenorth, Heinz-Elmar (Hrsg.): Kerncurriculum Oberstufe. 2. Biologie, Chemie, Physik, Geschichte, Politik. Expertisen - im Auftrag der KMK. Weinheim u.a.: Beltz (2004) S. 11-20Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Pädagogik
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-25350-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Curriculum; Deutschland; Bildungsstandards; Bildungsforschung; Gymnasiale Oberstufe; Curriculum; Kerncurriculum; Fächerkanon; Deutschland
Abstract	Der Herausgeber und Autor des Sammelbandes geht auf die Erwartungen der KMK an die Expertisen für ein Kerncurriculum der Oberstufe ein. Er stellt leitende Fragen und und gibt Antworten darauf. Er hebt hervor, dass Kerncurricula für Gymnasien eine lange Tradition haben, heute aber zeitlich, regional und schulorganisatorisch weiter reichen. Davon ausgehend greift er Aspekte der nationalen und internationalen Diskussion über Bildungsstandards und Kerncurricula in der Oberstufe auf. Die vorliegenden Expertisen des Bandes, so betont der Verfasser, gingen von der Prämisse aus, dass Kerncurricula nicht auf den Gesamtbestand, sondern allein das unentbehrliche Minimum der Themen, Inhalte und Lehrformen der Schule zielten. Sie seien sowohl offen für die fachinterne Vertiefung als auch für die thematische Verbindung mit anderen Unterrichtsgegenständen. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2