Lernplattformen im Feldtest.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baumgartner, Peter; Häfele, Hartmut; Maier-Häfele, Kornelia
Titel	Lernplattformen im Feldtest.
Quelle	Aus: Meister, Dorothee M. (Hrsg.): Evaluation von E-Learning. Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2004) S. 108-122Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1311-7
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Feldforschung; Methode; Test; Feldforschung; Hochschuldidaktik; Methode; Österreich; Test; Evaluation; Internationaler Vergleich; Lernsoftware; Benutzer; Empirische Forschung; E-Learning; Lernsoftware; Hochschuldidaktik; E-Learning; Internationaler Vergleich; Wirkungsforschung; Benutzer; Österreich
Abstract	In diesem Beitrag werden das methodische Design und einige Ergebnisse einer Evaluationsstudie von Learning-Management-Systemen (LMS) referiert. Ausgehend von Ergebnissen [...] einer ersten Phase eines Vergleichs von Lernplattformen wird vor allem auf den abschließenden Feldtest eingegangen. Dabei wurden acht Lernplattformen mit 19 Organisationen in 31 unterschiedlichen curricularen Einbettungen von über 450 BenutzerInnen unter realen Bedingungen getestet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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