Das Schulprogramm als Instrument zur systematischen Weiterentwicklung der Lernkultur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Risse, Erika
Titel	Das Schulprogramm als Instrument zur systematischen Weiterentwicklung der Lernkultur.
Quelle	Aus: Czerwanski, Annette (Hrsg.); Grieser, Dorit (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Vollstädt, Witlof (Hrsg.): Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 2. Praxisbeispiele und Materialien. Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung (2004) S. 29-34Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89204-666-2
Schlagwörter	Schulprogramm; Lernkultur; Offener Unterricht; Fachunterricht; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Oberhausen
Abstract	Die Autorin beschreibt das pädagogische Konzept eines Gymnasiums in Oberhausen, im Mittelpunkt steht dabei das seit 1997 entwickelte Schulprogramm. Das darin formulierte Leitziel einer neuen Lernkultur wird in den Kontext organisatorischer Rahmenbedingungen und der seit 2000 in NRW bestehenden Verpflichtung zur Schulprogrammentwicklung gestellt. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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