Vereinbarungen in Schulprogrammen und pädagogischen Konzepten. Förderung von Lernkompetenz als Element der Pädagogischen Konzeption und der Schulprogrammarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arlt, Jochen
Titel	Vereinbarungen in Schulprogrammen und pädagogischen Konzepten. Förderung von Lernkompetenz als Element der Pädagogischen Konzeption und der Schulprogrammarbeit.
Quelle	Aus: Czerwanski, Annette (Hrsg.); Grieser, Dorit (Hrsg.); Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Vollstädt, Witlof (Hrsg.): Förderung von Lernkompetenz in der Schule. 2. Praxisbeispiele und Materialien. Gütersloh: Verl. Bertelsmann-Stiftung (2004) S. 23-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89204-666-2
Schlagwörter	Schulprogramm; Integrierte Gesamtschule; Curriculum; Lebenslanges Lernen; Deutschland; Flensburg
Abstract	Der Autor schildert die pädagogische Konzeption der Integrierten Gesamtschule Flensburg, die im Jahr 2002 neu gestaltet wurde. Die Förderung von Lernkompetenzen bildet ein Kernellement und wird in dem neuen Unterrichtsfach POL/LL (Projektorientiertes Lernen) vermittelt. Der themen- und projektorientierte Aufbau des Lehrplans wird hier vorgestellt. Darüber hinaus findet sich Begleitmaterial auf der beiggefügten CD-ROM. (DIPF/GS.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2

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