Ökonomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen.

Autor/inn/en	Blaga, Steffen; Büchel, Felix; Coradi Vellacott, Maja; Fandel, Günter; Gundlach, Erich; Heregger, Ulrike L.; Jürges, Hendrik; Kocher, Martin G.; Schneider, Kerstin; Sutter, Matthias; Wagner, Gert G.; Wolter, Stefan C.; Woessmann, Ludger
Sonst. Personen	Backes-Gellner, Uschi (Hrsg.); Moog, Petra (Hrsg.)
Titel	Ökonomie der Evaluation von Schulen und Hochschulen.
Quelle	Berlin: Duncker und Humblot (2004), 154 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften des Vereins für Socialpolitik. Neue Folge. 302
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	0505-2777
ISBN	3-428-11569-4; 978-3-428-11569-3; 978-3-428-51569-1
DOI	10.3790/978-3-428-51569-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Zeitschrift; Bildung; Bildungsökonomie; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Deutschland; Effizienz; Hauptschule; Messung; Politikberatung; Realschule; Bildungssystem; Schweiz; Student; Studienerfolg; Zeitschrift; Bildungssystem; Schulleistung; Bildungspolitik; Prüfungsordnung; Internationaler Vergleich; Determinante; Leistungsbeurteilung; Prüfungsordnung; Veröffentlichung; Bildungsökonomie; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Allgemein bildendes Schulwesen; Hauptschule; Realschule; Leistungsbeurteilung; Schulleistung; Determinante; Messung; Politikberatung; Sozioökonomischer Faktor; Forschungseffizienz; Studienerfolg; Hochschulsystem; Internationaler Vergleich; Effizienz; Veröffentlichung; Wirkungsforschung; Zentralisierung; Student; Deutschland; OECD-Staaten; Schweiz
Abstract	Der Sammelband dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 2003 des Bildungsökonomischen Ausschusses des Vereins für Socialpolitik. Thema der Tagung war die Evaluation von Bildungsinstitutionen. Angeregt wurde es durch die Ergebnisse der PISA-Studie, insbesondere das vergleichsweise schlechte Resultat für Deutschland und die Schweiz und die Diskussion über die daraus zu ziehenden organisatorischen und bildungspolitischen Konsequenzen. In zehn Vorträgen widmete sich der Ausschuss Fragen zur Messung von Schul- und Hochschulleistungen, der organisatorischen Determinanten variierender Bildungsleistungen und den sozioökonomischen Einflussfaktoren sowie deren makroökonomischen Konsequenzen. Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: Evaluation; anwendungsorientiert; empirisch; Querschnitt. (IAB). Inhaltsverzeichnis: Erich Gundlach / Lutger Wößmann: Bildungsressourcen, Bildungsinstitutionen und Bildungsqualität: Makroökonomische Relevanz und mikroökonomische Evidenz; Felix Büchel / Hendrik Jürges / Kerstin Schneider: Leistungs- und Signaleffekte zentraler Abschlußprüfungen - eine TIMSS-Auswertung bei deutschen Haupt- und Realschülern; Stefan C. Wolter / Maja Coradi Vellacott: Sibling Rivalry in Education - an Empirical Investigation for Switzerland; Martin G. Kocher / Matthias Sutter / Ulrike L. Heregger: Die Bedeutung der Zeitschriftenauswahl für die Evaluation ökonomischer Forschung; Günter Fandel / Steffen Blaga: Dienstleistungsproduktion in Hochschulen: Zur Beschreibung der Quantitäten der externen Faktoren 'Studierende'; Gert G. Wagner: Verhindert Politikberatung gute Lehre und Forschung? Eine explorative Evaluierung volkswirtschaftlicher Politikberatung mit Hilfe eines Expertensurveys.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/2