Kritik der Pädagogik - Pädagogik als Kritik.

Sonst. Personen	Pongratz, Ludwig A. (Hrsg.)
Titel	Kritik der Pädagogik - Pädagogik als Kritik.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2004), 201 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-4029-0
DOI	10.1007/978-3-663-10572-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Kritische Pädagogik; Allgemeine Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Herrschaft; Begriff; Erinnerung; Selbstreflexion; Holocaust; Erkenntnistheorie; Konstruktivismus; Kritische Theorie; Subjekt (Phil); Emanzipation; Gesellschaftstheorie; Macht; Studium; Kritik; Selbstverständnis; Deutschland
Abstract	"Kennzeichen moderner Pädagogik ist ein kritisches Selbstverhältnis, d.h. sie wird gleichermaßen zum Gegenstand wie zum Medium der Kritik. Allerdings findet die Erziehungswissenschaft weniger denn je ihren kritischen Maßstab bereits vor: Sie wandelt sich von der 'maß-geblichen' zu einer 'maß-suchenden' Instanz. [...] Dieser kritischen Suchbewegung gehen die Beiträger des Sammelbandes auf unterschiedliche Weise nach: Sei es, indem sie die kritische Dimension der methodologischen und gesellschaftstheoretischen Grundlagen pädagogischer Theorie entfalten [...], sei es, indem sie pädagogische Theorieentwürfe einer selbstkritischen Prüfung unterziehen [...] oder sich den [...] Blickwinkel von Theoretikern [...], die nicht - oder nicht unmittelbar - der pädagogischen Disziplin zuzurechnen sind, zu eigen machen." Die einzelnen Beiträge werden gesondert dokumentiert. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)