Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung.

Sonst. Personen	Bos, Wilfried (Hrsg.)
Titel	Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung.
Quelle	Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2004), 313 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-1393-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Methode; Verhalten; Soziale Herkunft; Sozialisation; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schüler; Schulerfolg; Altersstufe; Motivation; Mehrsprachigkeit; Lesekompetenz; Migration; Frauenerwerbstätigkeit; Zertifikat; E-Learning; Weiterbildung; Einflussfaktor; Heterogenität; Leistung; Qualitätssicherung; IGLU (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung); PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland
Abstract	"Der Band enthält Beiträge, die anlässlich der 64. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) im Herbst 2003 in Hamburg... präsentiert wurden." Themen sind u.a.: Diagnostik von Empathie-Fähigkeiten bei Kindern und Jugendlichen, Diagnose der Leistungsheterogenität (Perspektivische Textanalyse: VERTEX), Lesekompetenz am Computer, Geschlechtsspezifische Aspekte politischen Lernens, Heterogenität als Grundkonstante erziehungswissenschaftlicher Qualitätsforschung, Heterogenität durch Zertifikate, wbmonitor - Ein Panel zum heterogenen Markt beruflicher Weiterbildung, E-Learning und heterogene Lerninteressen, Mädchenschule und Geschlecht (Werkstattbericht), Sozialisation und Akkulturation in Schule und Familie (Interkulturelles Interview), Weiterbildungsteilnahme und Weiterbildungsbarrieren (Telefonische Repräsentativbefragung), Frauen und berufliche Neuorientierung (Strukturiertes Tagebuch), Erfassung sozialer Hintergrundmerkmale bei Schülern, Einfluss der Altersheterogenität auf Kleingruppenarbeit, Vergleichbarkeit von IGLU- und PISA-Ergebnissen. Die einzelnen Beiträge werden gesondert dokumentiert. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2