Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. Eine Einführung.

Autor/in	Koller, Hans-Christoph
Titel	Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. Eine Einführung.
Quelle	Stuttgart: Kohlhammer (2004), 247 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kohlhammer-Urban-Taschenbücher. 480
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-017181-X
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Empirische Pädagogik; Erziehung; Kritische Pädagogik; Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Empirische Sozialforschung; Hermeneutik; Methode; Qualitative Forschung; Gesellschaft; Begriff; Handlungskompetenz; Verstehen; Sozialisation; Begriff; Bildung; Deutschland; Empirische Sozialforschung; Erziehung; Gesellschaft; Methode; Sozialisation; Theorie; Verstehen; Wissenschaft; Bildungstheorie; Erziehungsziel; Kritische Theorie; Praxisbezug; Wissenschaftstheorie; Handlungskompetenz; Empirische Pädagogik; Hermeneutik; Kritische Pädagogik; Einführung; Neuhumanismus; Studienanfänger; Kritische Theorie; Neuhumanismus; Sozialkapital; Wissenschaft; Wissenschaftstheorie; Aufklärung (Epoche); Einführung; Fallbeispiel; Praxisbezug; Theorie; Studienanfänger; Deutschland
Abstract	Das Buch vermittelt, ohne besondere Vorkenntnisse vorauszusetzen, die wichtigsten Grundbegriffe, theoretischen Ansätze und methodischen Zugriffsweisen der Erziehungswissenschaft. Im ersten Teil werden die Grundbegriffe Erziehung, Bildung und Sozialisation sowie darauf bezogene Theorien vorgestellt und anhand von Fallbeispielen in ihrer Bedeutung für pädagogische Handlungssituationen verdeutlicht. Im zweiten Teil geht es um die Frage, was Aussagen über Erziehung, Bildung und Sozialisation zu wissenschaftlichen Aussagen macht. Zu diesem Zweck werden verschiedene Wissenschaftsverständnisse vorgestellt und anhand von Beispielen auf ihre Relevanz für das pädagogische Handeln geprüft. Die Konzeption des Buches wurde vor dem Hintergrund der Diskussionen um ein "Kerncurriculum Erziehungswissenschaft" entworfen. Das Buch bildet so nicht nur ein Lehrbuch für Studienanfänger, sondern auch eine Einführung in die Allgemeine Erziehungswissenschaft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/2