Das literarische Gespräch im Literaturunterricht Unterricht und in der Ausbildung von Deutschlehrerinnen und -lehrern. Eine Einführung.

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Autor/inn/en	Härle, Gerhard; Steinbrenner, Marcus
Titel	Das literarische Gespräch im Literaturunterricht Unterricht und in der Ausbildung von Deutschlehrerinnen und -lehrern. Eine Einführung.
Quelle	Aus: Härle, Gerhard (Hrsg.); u.a.: Kein endgültiges Wort. Die Wiederentdeckung des Gesprächs im Literaturunterricht. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2004) S. 1-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-875-1
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Gespräch; Unterrichtsgespräch; Unterricht; Deutschunterricht; Literaturunterricht
Abstract	Die Einführung bestimmt historische und systematische Grundlagen des Gesprächs im Literaturunterricht. In Bezug auf Begründungskontexte und Zielsetzungen wird dabei zwischen Kommunikationsorientierung, Rezeptionsorientierung und Verstehensorientierung unterschieden. Abschließend werden offene Fragen und weiterführende Forschungsaufgaben diskutiert, u. a. - Bestimmung des Gesprächs-Begriffs - Erwerb literarischer Kompetenzen und "freie Geselligkeit" - Die Lehrerrolle zwischen Beteiligung und Abstinenz - Schlussfolgerungen für die Lehrerausbildung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2005_(CD)

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