Online-Communities. Chancen für informelles Lernen in der Arbeit.

Sonst. Personen	Zinke, Gert (Hrsg.); Fogolin, Angela (Hrsg.); Bohlen, Pia (Mitarb.); Dehnbostel, Peter (Mitarb.); Fogolin, Angela (Mitarb.); Krenkel, Gert-G. (Mitarb.); Reichelt, Wolfgang (Mitarb.); Seufert, Sabine (Mitarb.); Thürbach, Kai (Mitarb.); Zinke, Gerd (Mitarb.)
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Online-Communities. Chancen für informelles Lernen in der Arbeit.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2004), 103 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1007-7
Schlagwörter	Virtuelle Gemeinschaft; Arbeit; Arbeitsplatz; Lernen; Erfahrungsorientiertes Lernen; Wissensmanagement; Informelles Lernen; E-Learning; Informelles Lernen; Lernen; Wissenstransfer; Lernkultur; Erfahrungsorientiertes Lernen; Lernmethode; Arbeit; Arbeitsplatz; Betriebliche Weiterbildung; E-Learning; Online-Kommunikation; Wissensmanagement
Abstract	Gemeinsame Ausgangshypothese der Autoren und Autorinnen dieser Publikation ist, dass berufsrelevante Online-Communities zur Qualifizierung der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen in Unternehmen beitragen und unternehmensinternes wie auch übergreifendes Wissensmanagement unterstützen können. Die einzelnen Beiträge führen in diese Thematik ein, stellen den Bezug zu berufspädagogischen Fragestellungen her und dokumentieren erste Praxiserfahrungen. So wird z. B. der Frage nachgegangen, wie Online-Communities organisatorisch und konzeptionell in die betriebliche Bildungsarbeit eingebunden werden können. Die Praxiserfahrungen bringen Experten und Expertinnen ein, die für unterschiedliche Zielgruppen und vor dem Hintergrund verschiedener Organisations- und Finanzierungskonzepte Communities betreiben, bzw. an deren Betrieb mitwirken. Damit richtet sich der Band an das Bildungspersonal in Unternehmen und Bildungseinrichtungen, an Bildungsexperten und nicht zuletzt an diejenigen, die selbst die Entwicklung einer Online-Community beabsichtigen oder betreiben. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2005_(CD)