Die Bildungslüge. Warum wir weniger wissen und mehr verstehen müssen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fuld, Werner
Titel	Die Bildungslüge. Warum wir weniger wissen und mehr verstehen müssen.
Quelle	Berlin: Argon Verl. (2004), 301 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 100; Register
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-87024-598-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungsideal; Bildungsinhalt; Wissen; Bildungsreform; Fächerkanon; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Kritik; Deutschland
Abstract	"Der Autor wendet sich in diesem [überwiegend populistisch gehaltenen] Buch gegen den, [seiner Meinung nach], überholten Bildungskanon und fordert eine Neudefinition des Bildungsbegriffs, der nicht mehr der Vergangenheit, sondern vielmehr der Zukunft verpflichtet sein sollte." Die "Nützlichkeit" von Bildung und Wissen stellt der Autor in den Mittelpunkt seiner Überlegungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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