School quality, educational attainment and aggregation bias.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fertig, Michael; Wright, Robert E.
Institution	Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit
Titel	School quality, educational attainment and aggregation bias.
Quelle	Bonn: IZA (2004), 8 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper / Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit (Bonn). 994
Beigaben	Literaturangaben 9; Tabellen 1
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Schule; Klassengröße; Schüler; Schulerfolg; Datenanalyse; Qualität; PISA (Programme for International Student Assessment)
Abstract	Data from 31 countries participating in the Programme for International Student Assessment (PISA) is used to estimate education production functions for reading literacy. The analysis suggests that the probability of finding statistically significant and correctly signed class size effects increases the higher the level of aggregation used to measure class size. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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