Medien als Sozialisationsinstanz und die Rolle der Medienkompetenz.

Autor/in	Mikos, Lothar
Titel	Medien als Sozialisationsinstanz und die Rolle der Medienkompetenz. Gefälligkeitsübersetzung: Media as a socialization instance and the role of media skills.
Quelle	Aus: Jugendsoziologische Sozialisationstheorie. Impulse für die Jugendforschung. Weinheim: Juventa (2004) S. 157-171Verfügbarkeit
Reihe	Jugendforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1741-6
Schlagwörter	Wissen; Forschungsmethode; Interdisziplinäre Forschung; Identitätsbildung; Rezeption; Sozialisation; Sozialisationsinstanz; Medien; Medienkompetenz; Handlungsfähigkeit; Nutzung; Jugendlicher
Abstract	In den vielfältigen Lebens- und Medienwelten des 21. Jahrhunderts erlangen mediale Kompetenzen als Teil umfassenderer sozialer und kultureller Kompetenzen eine besondere Bedeutung. Nach Meinung des Autors wäre es Aufgabe der verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen, die sich mit der Sozialisation von Jugendlichen beschäftigen, ein handlungstheoretisches Modell von Medienwissen zu entwickeln, das wissenssoziologisch fundiert ist und in dessen Mittelpunkt die Strukturen und Bedingungen stehen, unter denen Jugendliche zu gesellschaftlich handlungsfähigen Subjekten werden können und unter welchen situativen Bedingungen sie Medienwissen zur Lebensbewältigung einsetzen müssen. Dies geht allerdings weit über ein traditionelles Verständnis hinaus, das Medienwissen lediglich für die Herstellung und Benutzung von Medien als relevant erachtet. In diesem Zusammenhang ist nach Einschätzung des Autors noch einige inter- und transdisziplinäre Arbeit zu leisten, um sowohl zu einem theoretisch fundierten Konzept von Medienkompetenz als auch zu einer Sozialisationstheorie zu gelangen, die das komplexe Zusammenspiel der genannten Sozialisationsinstanzen berücksichtigt. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2005_(CD)