La sanction: un impensé de la réflexion éducative contemporaine.

Autor/in	Prairat, Eirick
Titel	La sanction: un impensé de la réflexion éducative contemporaine.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 25 (2003) 3, S. 505-520Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
URN	urn:nbn:de:0111-opus-40678
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Strafe; Forschungsgegenstand
Abstract	Die Strafe bleibt in der zeitgenössischen pädagogischen Reflexion unberücksichtigt. Sie ist zugleich verschämte Praxis und vernachlässigtes Forschungsthema. Wenn das Thema in den letzten dreissig Jahren auch Gegenstand einiger theoretischer Überlegungen war, blieb es ingesamt doch wenig erforscht. Der vorliegende Beitrag beabsichtigt, dieses Schweigen zu brechen, und zeigt, dass sich die Erziehungsphilosophie nicht nur dieses Themas bemächtigen kann, sondern - mehr noch - dass es ihr eine reale pädagogische Dimension geben kann. (DIPF/Orig.). La sanction est un impensé de la réflexion éducative contemporaine. Pratique honteuse, elle est aussi un sujet de recherche oublié. Si cette question a fait l'objet de quelques réflexions théoriques, ces trente dernières années, elle a dans l'ensemble été peu explorée. Cet article entend rompre ce silence en montrant que non seulement la philosophie de l'éducation peut s'emparer de cet objet mais qu'elle peut, de surcroît, lui donner une réelle dimension éducative. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/1