Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Neuweg, Georg Hans |
|---|---|
| Titel | Lehren und Lernen im Spannungsfeld von Instruktion und Konstruktion - ein fiktives Streitgespräch. |
| Quelle | In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 51 (2003) 2, S. 293-299 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-0086 |
| Schlagwörter | Lerntheorie; Unterricht; Instruktion; Konstruktion; Streitgespräch |
| Abstract | Der nachfolgende Text versteht sich [...] unter anderem als hochschuldidaktisches Angebot. In einem fiktiven Streitgespräch treffen die Vertreter zweier unterschiedlicher paradigmatischer Vorstellungen vom Lehren und Lernen aufeinander. Ihre Auffassungsunterschiede sind vielschichtig. Sie betreffen das Ziel des Unterrichts, die Funktionsweise menschlicher Kognition, den Charakter der Inhalte, die Gestaltung der Lehr-Lernsituation, die Aufgabe des Lehrenden und den Verlauf von Lernprozessen. Der Text kann die Erstbegegnung mit der außerordentlich komplexen Thematik erleichtern, indem er zahlreiche Anküpfungspunkte für eine anschließende Diskussion grundlegt. (Orig.). |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2012/1 |
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