Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rosebrock, Cornelia |
|---|---|
| Titel | Wege zur Lesekompetenz. |
| Quelle | In: Beiträge Jugendliteratur und Medien, 55 (2003) 2, S. 85-95 |
| Beigaben | Literaturangaben 13 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0943-2795 |
| Schlagwörter | Verbale Kommunikation; Medienkompetenz; Grundschule; Didaktik; Curriculum; Lektüre; Text; Lesen |
| Abstract | Der Artikel schließt sich an eine PISA Studie an, die die Bereitschaft der Jugendlichen zum Lesen getestet hat. Viele Jugendliche verlieren mit zunehmendem Alter das Interesse am Lesen. Dies kann verschiedene Ursachen haben. Der gesellschaftliche Wandel und die Medien seien nur am Rande erwähnt. Es gibt zahlreiche Möglichkeiten diese Unlust rechtzeitig zu bekämpfen. Ein kultureller Schulunterricht, der in die Freizeit hinein reicht, ist nur eines von vielen Beispielen, die im Artikel angeführt werden. Auch die Lesekompetenz und das Aufbauen unterschiedlicher Lesedimensionen werden im Text näher erläutert. Die Tiefe der Lesepsychologie und das komplexe Lesen werden u.a. hierfür in den Vordergrund gestellt. Das Lesenlernen lässt sich in 5 immer anspruchsvoller werdenden Ebenen untergliedern, sodass das Lesen abschließend als ein reflexiver Akt beschrieben werden kann.(DIPF/Mau). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2005_(CD) |
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