Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Arnold, Ernst |
|---|---|
| Titel | Was hat die Reform gebracht? Rueckblick auf 30 Jahre Franzoesischunterricht. |
| Quelle | In: Die Höhere Schule, (1988) 5, S. 137-140 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0018-3083 |
| Schlagwörter | Fremdsprachenunterricht; Französisch; Fachdidaktik; Sekundarschule; Oberstufenreform; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Erfahrungsbericht |
| Abstract | Der Autor haelt Rueckschau auf die schulreformbedingten Umgestaltungsprozesse, die sich seit den fruehen sechziger Jahren im Franzoesischunterricht vollzogen haben. Inwiefern haben sich das Lernziel "Kommunikative Kompetenz", die Erkenntnisse der modernen Linguistik und Psychologie, technische Neuerungen, neue Lehrwerke, die Oberstufenreform und der Durchbruch der einsprachigen Methode auf Unterrichtsgestaltung und Lernerfolge ausgewirkt? Sind Koennen und Kenntnisse der Schueler besser geworden? Was das Koennen betrifft, so kommt der Autor zu dem Schluss, dass sich die Aussprache gebessert hat und Sprechbereitschaft wie auch Sprechvermoegen zugenommen haben. Sogar im freien schriftlichen Ausdruck ist eine wachsende idiomatische Sicherheit zu verzeichnen. Lediglich der Wortschatz hat in den letzten Jahren stetig abgenommen. Weniger gut steht es allerdings mit den Kenntnissen ueber das Zielsprachenland und dessen Kultur. Einsichten in die "civilisation française" koennen hoechstens im Leistungskursunterricht vertieft werden. Trotzdem ist die Gesamtbilanz positiv, denn gerade im Fremdsprachenunterricht stehen Faehigkeiten und Fertigkeiten ueber Wissen und Kenntnissen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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