Brand-name schools: The deceptive lure of corporate-school partnerships.

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Autor/in	Lickteig, Melissa K.
Titel	Brand-name schools: The deceptive lure of corporate-school partnerships.
Quelle	In: The educational forum, 68 (2003) 1, S. 44-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 22
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1725
Schlagwörter	Beeinflussung; Beeinflussung; Curriculum; Finanzierung; Kooperation; Kritik; Schüler; Schule; Wirtschaft; USA; Sponsoring; Schule; Schüler; Curriculum; Wertewandel; Finanzierung; Konsum; Marktorientierung; Sponsoring; Wirtschaft; Kooperation; Kritik; USA
Abstract	The author criticizes the increasing impact of corporations on schools and educational goals: "When consumerism becomes a part of the educational process, it undermines education as an active process of curiosity. Education becomes the passive learning of selective goods that are desirable to purchase. ... Capitalist values omit the questions of equity and equality, and the analysis of power structure essential to participating in a democratic society. Corporate power reduces democratic knowledge into teaching students about brand-name recognition and appropriate attitudes and skills for future work." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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