Interagir dans une classe virtuelle: analyse des interactions verbales médiatisées dans un environnement synchrone.

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Autor/inn/en	Peraya, Daniel; Dumont, Patricia
Titel	Interagir dans une classe virtuelle: analyse des interactions verbales médiatisées dans un environnement synchrone. Gefälligkeitsübersetzung: Interacting in a virtual classroom: an analysis of verbal interactions mediatised in a synchronous environment.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2003) 145, S. 51-61Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28; Tabellen 1
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Bildungsforschung; Methodologie; Kommunikation; Interaktive Medien; Virtuelles Klassenzimmer; Analyse; Welt
Abstract	This paper analyses the interactions of a tutor inside the walls of a virtual classroom. I was observed that exchanges between teacher and learner, and even between the learners themselves are quite similar to other well known face to face situations. It also analyses to which extent he features of the environment are used to reposition and support communication. Results bring up several questions namely concerning the role of spatial metaphor, a concept that is often centrally present in these types of virtual environments. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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