Literaturnachweis - Detailanzeige
| Titel | Selbstentwicklung durch Selbsteinschätzung und -wahrnehmung in der Klassenöffentlichkeit. |
|---|---|
| Quelle | In: Fragen und Versuche, 27 (2003) 105, S. 26-28 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1432-900X |
| Schlagwörter | Methode; Selbstevaluation; Persönlichkeitsentwicklung; Begleitung (Psy); Selbstbeobachtung; Förderung; Übergangsklasse; Lehrer; Deutsch als Zweitsprache; Sprachkompetenz; Aufgabe; Entwicklung |
| Abstract | Ich arbeite als Klassenlehrer einer sogenannten Übergangsklasse mit Kindern und Jugendlichen aus aller Welt, die aus den verschiedensten Gründen und mit unterschiedlichsten Vorerfahrungen nach Deutschland gekommen sind. Hauptaufgabe ist der Zweitspracherwerb der Deutschen Sprache als Voraussetzung für die Integration. Es wird aber sehr schnell deutlich, dass dem Lehrer die zweite ebenso wichtige Aufgabe zufällt, die Kinder in ihrer so unterschiedlichen persönlichen Entwicklung zu begleiten sowie gruppendynamisch oft schwierige Prozesse, bedingt auch durch die kulturelle Vielfalt der Teilnehmer, sinnvoll und gewinnbringend zu gestalten. Als Hauptproblem stellte sich dabei der unterschiedliche Sprachstand bzw. die fehlende Sprachkompetenz im Deutschen heraus, so dass die herkömmlichen Methoden wie der Klassenrat, die Diskussion, das klärende Gespräch nicht richtig greifen konnten. Daraus entwickelte sich die weitgehend ohne Sprache (nicht ohne grundlegende Sprachkenntnisse) auskommende vorliegende Methode. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2005_(CD) |
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