Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Solmecke, Gert |
|---|---|
| Titel | Das Hörverstehen und seine Schulung im Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 37 (2003) 64 - 65, S. 4-10 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1250 |
| Schlagwörter | Holistischer Ansatz; Kommunikationsmodell; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Unterrichtsplanung; Kommunikationsmodell; Authentizität; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernschwierigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Hörverstehensübung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Englischunterricht; Authentizität; Übersicht |
| Abstract | Ausgehend von einer Analyse authentischer Hörverstehensvorgänge im außerunterrichtlichen Kontext, erörtert der Autor in dem ersten Basisartikel zum Themenheft "Hörverstehen" zunächst, welche Faktoren beim Hören und Verstehen eine Rolle spielen. Daraus leitet er dann Erkenntnisse für die Praxis des Fremdsprachenunterrichts ab, wobei er auf die zentrale Bedeutung von Verstehensabsicht und erforderlichem Vorwissen eingeht. Es werden potentielle Lernprobleme und Verstehensschwierigkeiten (fehlende Sprach- und Sachkenntnisse, unzureichende Kenntnis der Zielsprachenkultur, unangemessener Umgang mit Texten u.a.) diskutiert; darüber hinaus wird erläutert, wie ein möglichst ganzheitliches Hörverstehen im Unterricht realisiert werden kann und was bei der Planung einer Hörverstehensübung zu beachten ist (hierzu findet sich eine Checkliste mit elf Punkten). Zu dem Heft kann eine Audio-CD bestellt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2005_(CD) |
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