Disziplin und Klassenführung. Plädoyer für ein "antinomisches" Verständnis.

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Autor/in	Rüedi, Jürg
Titel	Disziplin und Klassenführung. Plädoyer für ein "antinomisches" Verständnis.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 71 (2003) 11, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Führung; Schulpädagogik; Schulklasse; Disziplin (Ordnung); Antinomie; Leitung
Abstract	Der Autor plädiert in Anlehnung an Litt und Winkel für ein 'antinomisches' Verständnis von Disziplin und Klassenführung (antinomisch: griech., 'Widerspruch des Gesetzes mit sich selbst'). Dieses antinomische Verständnis geht zwar von der Notwendigkeit von Führung und Lenkung in der Schule aus, aber es verabsolutiert diese nicht. Werte wie Humor, Flexibilität und Liebe zum Menschen sind die Verbündeten eines antinomischen Verständnisses von Disziplin und ermöglichen dieses erst im schulischen Alltag. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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