Nachdenken über Geschichte und Geschichtlichkeit fördern: Historisches Lernen in der Grundschule.

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Autor/in	Reeken, Dietmar von
Titel	Nachdenken über Geschichte und Geschichtlichkeit fördern: Historisches Lernen in der Grundschule.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 50 (2003) 11, S. 2-5Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Historisches Lernen; Fächerübergreifender Unterricht; Geschichtsunterricht; Sachunterricht; Alltag
Abstract	Schon von den Fragen der Grundschulkinder her lässt sich historisches Lernen in der Grundschule legitimieren. Das historische Lernen hat große Bedeutung für ihre geistige und soziale Entwicklung. Das Geschichtsbewußtsein zu fördern ist eines der Lernziele in der Grundschule.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005_(CD)

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